práctica+4

= CASO 4 : ESTUDIO SOBRE LA DEFICIENCIA VISUAL EN NIÑOS =




 * JUSTIFICACIÓN**


 * En un primer momento nos reunimos el grupo de trabajo para debatir el tema a tratar. Para ello nos basamos en las experiencias de cada una. La que más nos llamó la atención fue la del familiar de una compañera. El caso que nos presentó fue el de su prima de cuatro años que cuando sus padres se separaron empezó a tener dificultades a la hora de hablar (confundía palabras, vocalizaba mal,…) y su padre ante estos problemas la llevó al logopeda. Cuando empezaron a trabajar con ella se dieron cuenta de que era una deficiencia auditiva.**
 * Posteriormente decidimos que al haber tratado en la práctica anterior este tema podíamos centrarnos en otro tipo de deficiencia, la visual.**
 * Decidimos en grupo una serie de puntos a tratar, nos dividimos el trabajo entre todas y finalmente nos reunimos para llevar a cabo una puesta en común. Cada una de las partes del trabajo, la realizamos una componente del grupo, por lo que está dividido en 5 partes.**


 * **1ª PARTE:**


 * Lo primero que nos planteamos fue saber que sector de la población padece este de deficiencia, qué significa, tipos que existen y que consecuencias se derivan.**
 * Al comenzar la búsqueda de información nos dimos cuenta que los datos eran muy generales y hacían referencia sobre todo a las personas mayores**:

__DATOS SOBRE LA CEGUERA Y LA DISCAPACIDAD VISUAL__ 1. A nivel mundial, unos 314 millones de personas padecen discapacidad visual por diversas causas, y 45 millones de ellas están ciegas. 2. Unos 153 millones de personas padecen discapacidad visual derivada de errores de refracción (miopía, hipermetropía o astigmatismo) no corregidos. La visión de casi todas ellas podría normalizarse con anteojos, lentes de contacto o cirugía refractiva. 3. Más del 85% de las personas con discapacidad visual viven en países con ingresos bajos o medianos. 4. El 39% de los casos de ceguera se debe a las cataratas, que aparecen con la edad y son la causa principal de ceguera. 5. La operación de cataratas y la corrección de los errores de refracción son dos de las intervenciones sanitarias más rentables. 6. Las causas de discapacidad visual y ceguera relacionadas con la edad están aumentando, al igual que la ceguera debida a la diabetes no controlada. 7. Hasta el 80% de los casos de ceguera en los adultos es evitable o susceptible de tratarse. En los niños, las causas principales de ceguera evitable son las cataratas, la retinopatía del prematuro y la avitaminosis A. 8. La ceguera causada por enfermedades infecciosas está disminuyendo a nivel mundial gracias a las acciones relacionadas a la salud pública. El tracoma causante de ceguera afecta hoy a 40 millones de personas, en comparación con las 360 millones de personas afectadas en 1985. 9. Cerca de 1.4 millones de niños menores de 15 años padecen ceguera. Sin embargo, la mitad de los casos de ceguera infantil puede ser evitada con un tratamiento oportuno y con la corrección de anormalidades al nacimiento como las cataratas y el glaucoma. 10. Durante décadas, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha venido colaborando con socios de todo el mundo para eliminar las causas principales de ceguera evitable mediante el fortalecimiento de las iniciativas locales, a las que proporciona asistencia técnica, monitoreo y coordinación. En cuanto a los tipos y niveles de deficiencia visual encontramos información en la página oficial de la ONCE y en diferentes trabajos que tuvimos que redefinir con nuestras propias palabras dado que venía explicado de manera muy científica. []



__DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD VISUAL__ La discapacidad visual es la carencia, deficiencia o disminución de la visión. Para muchas personas la palabra ciego significa carencia total de la visión, sin embargo la discapacidad visual se divide en ceguera total o amaurosis y ceguera legal. Cuando hablamos de personas ciegas debemos diferenciar el término legal, es decir, el que se considera mínimo para ser afiliado a la ONCE, y el término funcional. Según el primero es ciega cualquier persona que tenga menos del 10% de agudeza visual (nitidez con la que se perciben los detalles) o el que tenga una reducción del campo visual del 90% (todo aquello que se ve además del punto concreto al que se está mirando). Generalmente, los problemas en la visión no se descubren sino por sus consecuencias: dolores de cabeza, dolores de cuello, problemas de estabilidad corporal, etcétera. Los problemas visuales pueden ser variados, los más frecuentes son los de refracción, pero hay otros crónicos o funcionales que no permiten ver adecuadamente. De estos problemas, los más comunes son la miopía, la hipermetropía y el astigmatismo. No se trata de enfermedades, sino de alteraciones en la visión que pueden ser generalmente subsanadas con la asistencia de la oftalmología y la óptica.

__LAS PRINCIPALES DEFICIENCIAS VISUALES O QUE AFECTAN LA VISIÓN SON:__ - Miopía: los objetos cercanos se ven fácilmente, pero los lejanos son difíciles de distinguir. - Hipermetropía: los objetos cercanos se ven borrosos. - Astigmatismo, ocurre cuando hay una deformación en varias partes de la córnea, la membrana transparente que cubre al ojo, ocasionando que no se forme un foco sobre la retina, sino una imagen confusa generalmente incompleta o distorsionada. Este problema ocasiona dolores en los ojos y cabeza y mucha fatiga visual. - La presbiopía o presbicia. Se le conoce como "vista cansada" y se desarrolla con la edad, es provocada por el endurecimiento de los cristalinos, que pierden algo de elasticidad. La persona que lo padece tiene que alejar los objetos pequeños para poder verlos con claridad. - Daltonismo o ceguera a los colores, es un padecimiento que impide distinguir todos los colores o ciertos tonos de color. La mayoría no distinguen entre el rojo y el verde o entre tonos de azul y amarillo. - Ambliopía, o "síndrome del ojo perezoso u ojo vago", Ocurre en el 3% de la población y en la mayoría de los casos es imposible apreciarlo sin un adecuado examen de la vista; es la pérdida parcial de la visión de un ojo. - Anisometropía, o diferencia de graduación de un ojo a otro, lo que ocasiona un retraso de la capacidad visual del ojo defectuoso. - Estrabismo: Mejor conocido como "ojos bizcos" ocurren en un 4% de la población, se caracteriza por la pérdida del paralelismo de los ojos, es decir que mientras uno de los ojos mira un objeto, el otro se desvía en otra dirección. - Lagrimeo: El lagrimeo puede ser producto de problemas graves, como el glaucoma congénito (aumento de tensión intraocular con ojos grandes, dolor y molestias con la luz) o producido por obstrucciones del sistema lagrimal (OVL). La OVL ocurre en un 5% de los recién nacidos y mejora en el 90% de los casos antes del cuarto mes.



__LISTADO DE OBSERVACIONES QUE PUEDEN APARECER EN EL AULA__ - Bizqueo (hacia dentro o hacia fuera) en cualquier momento, especialmente al estar cansado. - Ojos enrojecidos - Ojos acuosos - Párpados hundidos - Orzuelos o legañas frecuentes - Pupilas nubladas o muy abiertas - Ojos en constante movimiento (nistagmus) - Echar la cabeza hacia delante o hacia atrás al mirar hacia objetos distantes. - Girar la cabeza para hacer uso de un solo ojo. - Inclinación total de la cabeza (tortícolis). - Colocar la cabeza muy cerca del libro al leer o al escribir. Igualmente distanciarla del material. - Fruncir el ceño al leer o al escribir. - Parpadeo excesivo. - Tendencia a frotarse los ojos. - Tapar o cerrar un ojo. - Fatiga inusual al terminar una tarea visual o deterioro de la lectura tras periodos de lectura prolongados. - Mover la cabeza en lugar de los ojos. - Chocar con los objetos. - Disgrafías, no separar las palabras, incapacidad para seguir la línea o renglón de escritura y dificultad para corregirse. - Dolor de cabeza. - Náuseas o mareo. - Picor o escozor en los ojos. - Visión borrosa en cualquier momento. - Dolores oculares.
 * A través de esta sintomatología se puede fácilmente identificar a un alumno que padece problemas visuales y necesita o requiere de la ayuda profesional, esto es muy valioso para los profesores que trabajan día a día con sus alumnos.**
 * APARIENCIA DE LOS OJOS
 * CONDUCTAS QUE INDICAN DIFICULTAD AL VER
 * QUEJAS ASOCIADAS AL USO DE LOS OJOS